• համացանցի օգնությամբ փորձիր պարզել` ով է Հրանտ Դինքը

Հրանտ Դինքը պոլսահայ լրագրող, Թուրքիայում հայերեն և թուրքերեն լեզուներով տպագրվող միակ ամսաթերթի՝ «Ակոսի» գլխավոր խմբագիրը, Թուրքիայի մտավորականներից մեկը, ով հայտնի էր իր անվախ ելույթներով, քաղաքական ամենախճճված խնդիրները մեկնաբանող համարձակ հոդվածներով։

• գրավոր ներկայացրու քո վերաբերմունքը հայ-թուրքական հարաբերությունների մասին

Հայ֊Թուրքական հարաբերությունները մի շարք պատմական և քաղաքական հարցերի պատճառով գտնվում են լարված վիճակում։ 2009 թվականի հոկտեմբերի 10-ին հայտարարված է եղել, որ Հայաստանը և Թուրքիան համաձայնվել են երկկողմ դիվանագիտական ճանաչում հաստատել։ Սակայն դիվանագիտական հարաբերությունների Հայաստանի կողմից նախաձեռնած այդ քայլը հաջողությամբ չի ավարտվել, քանի որ Թուրքիան հենց սկզբից էլ ցույց է տվել, որ չի պատրաստվում վավերացնել նոր պայմանագրերը մինչ դեռ լուծված չէ Արցախի խնդիրը Ադրբեջանի օգտին։ Թուրքիան և Հայաստանը ունեն ոչ պաշտոնական հարաբերություններ։

Այս պատմություն ինձ շատ դուր եկավ: Պատմությունը մի ծերունու ու հյուրանոցի տնօրենի մասին էր: Ձմռան հյուրանոցը չէր աշխտաում և տնօրենը աշխատանքից հեռացրեց գրեթե բոլոր աշխատողներին: Բայց մի ծերունի ներս մտավ: Ծերունին խնդրեց տափաստան ու ուտելիք, քանի որ նա սովամահ էր եղել: Բայց տնօրենը ասաց, որ կարժեցնա 3 ռուբլի:

Բայց տնօրենը նրան տվեց ուտելիք և տափաստանը անվճար: Ծերունին ասեց, որ այդ 3 ռուբլին կվերադարձնի, երբ որ ունենա: Երբ որ ձյունը հալեց, մարդիկ սկսեցին այցելել հյուրանոց և այդ պատճառով հյուրանոցի տնօրենը գնաց եկեղցի իր երախտագիտությունը հայտնելու աստծուն ու մոմ վառելու: Նա սրբապատկերների վրա տեսավ այդ ծերունուն և տակ գրված էր «Սուրբ Նիկողայոս»: Հետո գնաց մոմը վառելու և հողի մեջ գտավ իրեն պարտք մնացած 3 ռուբլին:

Իմ կարծիքով հեղինակը՝ Պաուլո Կոելոն ուզում է ասել, որ պետք է լավաթույուն անես և այն հետո քեզ հետ կվերդառանա: Իմ կարծիքով եթե մարդիկ այսպես ապրեն և միշտ լավություն անեն: Լավությունը կդառնա փոխաբերական: Բայց անընդատ պետք չէ լավություն անել և մոռանալ դրա մասին, դրանից կարող են օգտվել նաև չար մարդիկ և կործանեն քո և ուրիշների կյանքը:

1945 թվականի օգոստոսի 6-ի առավոտյան ամերիկյան B-29 «Enola Gay», ռմբակոծիչը, որն այդպես էր կոչվել անձնակազմի հրամանատարի գնդապետ Փոլ Թիբբեթսի մոր անունով (Էնոլա Գեյ Հագարդ), ճապոնական Հերոսիմա քաղաքի վրա նետեց 13-18 կիլոտոն տրոտիլի համարժեքությամբ ատոմային «Little Boy» («Փոքրիկ») ռումբը։ Երեք օր անց, 1945 թվականի օգոստոսի 9-ին «Fat Man» («Հաստլիկ») ատոմային ռումբը նետվեց Նագասակի քաղաքի վրա B-29 «Bockscar» ռմբակոծիչի հրամանատար օդաչու Չարլզ Սուինիի կողմից։ Զոհվածների ընդհանուր թիվը կազմեց Հերոսիմայում 90-166 հազար մարդ և Նագասակիում՝ 60-80 հազար մարդ։

Ճապոնիայի նկարիչներ, խաղաղության միջազգային մրցանակների դափնեկիրներ Իրի և Տոսիկո Մարուկին, ովքեր այդ ոճրագործության ականատեսներն էին և հետագայում կրեցին նրա սարսափելի հետևանքները, հետևյալ կերպ էին պատմում կատարվածը.Կուրացուցիչ կանաչագույն բռնկում, պայթյուն, գիտակցությունը ճնշված է, տաք քամու ալիք․․․ և հաջորդ վայրկյանին շուրջն ամենինչ այրվում էր․․․ փլվող տների բեկորների տակ ընկած են ուշագնաց մարդիկ, կրակի մեջ մեռնում են կանայք, կրակե օղակում մեռնում են ուշքի եկած և փրկվել ցանկացող մարդիկ․․․ մի ակնթարթ և մարդկանց վրայից թափվում է բռնկված հագուստը, ուռչում են ձեռքերն ու դեմքերը, կուրծքը, պայթում են արնագույն բշտիկները և ծվեն-ծվեն ցած են սահում մաշկի կտորները․․․ դրանք ուրվականներ են։ Վեր բարձրացրած ձեռքերը նրանք շարժվում են ամբոխով՝ օդը խլացնելով աղեկտուր ճիչերով։ Գետնին ընկած է նորածին երեխան, մայրը մեռել է, բայց ոչ ոք ուժ չունի օգնելու, բարձրացնելու։ Խլացած և այրված մարդիկ խելագարված կիտվել են ոռնացող ամբոխում և կուրորեն դես ու դեն են խփվում՝ ելք փնտրելով։

Օգոստոսի 7-ին ճապոնական կառավարությունը հայտնի ֆիզիկոս Իոշիո Նիշիուին ուղարկեց Հիրոսիմա, տեղում պարզելու համար կիրառված զենքի բնույթը։ Ուսումնասիրությունների արդյունքում պարզ դարձավ, որ հողը բարձր ռադիոակտիվություն ունի, և դա կասկած անգամ չթողեց, որ ատոմային ռումբ էր գցվել։

ԱՄՆ-ի ատոմային ռմբակոծությունների կրկնակի ցնցումը և ԽՍՀՄ-ի ընդդեմ Ճապոնիայի պատերազմի մեջ մտնելը 1945 թվականի օգոստոսի 9-ին խորը ազդեցություն գործեցին Ճապոնիայի պրեմիեր մինիստր Կանտարո Սուձուկիի և Ճապոնիայի արտաքին գործերի նախարար Տոգո Սիգենորիի վրա, որոնք եկան այն եզրակացության, որ Ճապոնիայի կառավարությունը պետք է վերջ տա պատերազմին^[1]։

1945 թվականի օգոստոսի 15-ին Ճապոնիան հայտարարեց իր կապիտուլյացիայի մասին^[2][3]։ Կապիտուլյացիայի մասին ակտը, որը ձևականորեն վերջ դրեց Երկրորդ համաշխարհային պատերազմին, ստորագրվեց 1945 թվականի սեպտեմբերի 2-ին։

Ճապոնիայի կապիտուլյացիայի հարցում ատոմային ռմբակոծության դերը և բուն ռմբակոծությունների էթիկական արդարացումները մինչ օրս սուր վեճերի առարկա են։

1.Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում և բառաձևերում է գրվում է.

• ամենաէական, քրիստոնեություն, երբևիցե, ինչևէ
• հնէաբան, պատնեշ, չէինք, առէջաթել
• եղերերգ, ափեափ, չենք, լայնէկրան
• դողէրոցք, Հրազդանհէկ, չէի, անէ

2.Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում ե.

• անեզր, խուռներամ, երբևէ, նախօրե
• նրբերշիկ, լայնեզր, լուսերես,անէացում
• բազմերանգ, օրըստօրե, հրեշ, դողէրոցք
• ինչևիցե, եղերերգ, գեղուղեշ, աներկբա

3.Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում օ.

• անօրեն, տնօրինություն, օրըստօրե, օրորել
• մեղմորեն, մեղմօրոր, միջօրեական, քառորդ
• առօրեական, աշխարհազոր, հօգուտ, հօդս ցնդել
• ապօրինի, նախօրե, վաղօրոք, հանրօգուտ

4.Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում օ.

• հնօրյա, փայտոջիլ, միջօրեական, օրեցօր
• նախօրոք, աշխարհազոր, ազգօգուտ, գիշերօթիկ
• հանապազորդ, անօթևան, թախծօրոր, ականջօղ
• հանապազօր, առօրյա, անօրինություն, ոսկեզօծ

5.Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում ո.

• արագոտն, պնդօղակ, հոտնկայս, հրանոթ
• քնքշօրոր, հնգօրյակ, վաղորդյան, նրբորեն
• հանրօգուտ, անորակ, հատորյակ, հանապազօր
• հանապազորդ, եռոտանի, կրծոսկր, լացուկոծ

6.Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում ը.

• խոչեընդոտ, անընտել, ակնթարթ, մթնկա
• կորնթարդ, որոտընդոստ, առընթեր, սրընթաց
• օրըստօրե, հյուրընկալ, գահընկեց, անընդմեջ
• ինքնըստինքյան, լուսնկա, ճեպընթաց, մերթընդմերթ

7.Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում և.

• թեթևոտն, հոգեվորդի, գոտևորել, եղրևանի
• սերկևիլ, հևք, կարևոր, հետևակ
• որևէ, հոգևոր, հոգեվարք, ոսկևորել
• բևեկնախեժ, երևույթ, գերեվարել, սեթևեթել

8.Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում և.

• արևակն, երևակել, ոսկեվազյան, գոտևորել
• ագևոր, ալևոր, ձևույթ, արևկա
• եղրևանի, արևմտաեվրոպական, օթևան, արևառ
• կարևոր, հոգեվիճակ, հոգևոր, հևիհև

9.Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում եվ.

• հոգեվիճակ, արևավառ, ագևոր, ոսկեվաճառ
• կարեվեր, գերեվարել, տարեվերջ, գոտևորել
• արևմտաեվրոպական, ոսկեվարս, անձրևային, սերկևիլ
• ագեվազ, գինեվաճառ, ուղեվճար, դափնեվարդ

10.Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում և բառաձևերում է գրվում յ.

• տույժ, հեռակայել, էական, արքայորդի
• ատամնաբույժ, Սերգեյի, հայելազարդ, լռելյայն
• Նաիրի, սկեսրայր, երեխայի, աղյուսակ
• խնայել, հետիոտն, ջղային, աշխույժ

11.Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում և բառաձևերում է գրվում յ.

• այծյամ, ջղային, բրաբիոն, ժողովածուում
• բարյացակամ, արքայորդի, լռելյայն, կաթսայատուն
• պատանյակ, սերմացուի, միլիոն, մարամարյա
• ռնգեղջյուր, դշխոյական, ակացիա, Ամալյա

12.Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում բ.

• ողբասաց, ջրարբի, սրբապատկեր, հղփանալ
• նրբաճաշակ, հարբեցող, արբշիռ, գրաբար
• երբեմնի, դարպաս, աղբարկղ, դարբին
• արմունք, աղբյուր, անխափան, նրբագեղ

13.Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում պ.

• հափշտակել,թպրտալ,ճամպրուկ,ընդհուպ
• ծոփք,թարպ,պապակ,ճեպընթաց
• հպանցիկ,ծոպավոր,ճողոպրել,հապշտակել
• դարպաս,ամպշող,թմբլիկ.ըմպանակ

14.Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում փ.

• խարխափել,ծոպավոր,ճեփ-ճերմակ,թրմփալ
• հափրուկ,երկնահուպ,սփրթնել,թրմփոց
• շամփրել,քարակոփ,Հռիփսիմե,ոսկեծուփ
• կոփերիզ,երբնաթույր,հղփանալ,արփի

15.Որ շարքի բոլոր բառերում է գրվում գ.

• շագանակագույն,զիգզագաձև,Վարդգես,վարգել
• ճաքճքել,նորոգել,հեղգ,դրասանգ,
• ծեք,սգազգեստ,հագարգ,արքունիք
• ճրագալույց,ճգնակյաց,օձիք,գոգավոր

16.Որ շարքի բոլոր բառերում է գրվում կ.

• վարկաբեկել,սայթաքել,փակցնել,շագանակ,
• մակաղել,քողտիկ,համաճարակ,վարակ.
• հարկահավաք,աքցան,փեղկ,անհարկի
• դիցուք,մակույկ,նախկին,նախքան

17.Որ ՛շարքի բոլոր բառերում է գրվում ք.

• Հմայք,սրնքակալ,սուգ,վարակիչ
• Սուքիաս,եզերք,շոգեքարշ,վարկանիշ
• կառք,չոքել,մարագ.շքերթ
• բազրիք,ընդերք,բերանքսիվայր,տաքդեղ

18.Որ շարքի բոլոր բառերում է գրվում դ.

• երդիկ,եդվյալ,անդադար,որթատունկ
• կորնթարդ,անհողդողդ,արդուկ,խորթություն
• ստահողդ,որդնել,անդամալույծ,վարսանդ
• դդում,վարդյան, Տրդատ, բաղդատել

19.Որ շարքի բոլոր բառերում է գրվում տ.

• բիրտ,թատերգություն,խախուտ,աղոթք
• խրտվիլակ,գախտուկ,գրտնակ,զարտուղի
• կրտսեր,ճտքավոր,մտնոլորտ,սփրթնել
• փտախտ,փութկոտ,քողտիկ,խոտհարք

20.Որ շարքի բոլոր բառերում է գրվում թ.

• վաթսուն,անութ,փտեցում,փութկոտ
• արթմնի,ակարթ,արդուկ,զվարթություն
• զարթուցիչ,ակնթարթ,հայթայթել,խայտալ
• ակութ,անթացուփ,երթուղի,ընթանալ

21. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում ձ.

• ատաղձագործ, անձկություն, խուրձ, մրցույթ
• հարցուփորձ, բարձիթողի, երկնաբերձ, խոտհունձ
• պախուրց, վերամբարձ, դերձակ, դեղձանիկ
• արվարձան, արծնապատ, առեղծված, անցուդարձ

22. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում ծ.

• ցնծալ, կցկտուր, կտրվածք, ծածկոց
• անեծք, հանդիպակաց, փայծաղ, մածուցիկ
• սերուցք, ձվածեղ, վեհապանծ, թերմածք
• թրծակավե, կոծկել, լացուկոծ, տխեղծ

23. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում ց.

• բռունցք, ընչացք, լվացք, սերուցք
• ընթացք, խեցգետին, կացարան, տրցակ
• ապաթարց, հունցել, լիցք, հիացք
• հոգեցունծ, պախուրց, հանդիպատաց, ցնծալ

24. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում ջ.

• թրջել, զղջալ, գոճի, որջ
• գաղջ, աճպարար, աջհամբույր, արջուկ
• միջև, քուրջ, հորջորջել, շիճուկ
• քաջք, զիջել, աջլիկ, ոջիլ

25. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում ճ.

• Տաջկաստան, բվեճ, կառչել, պարկուճ
• գոճի, պաճուճանք, կոճկել, մարմաջ
• գաճաճ, հարճ, վաջկատուն, քմահաճ
• բաճկոն,խոճկոր,ճանճ,ճոճք

26. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում ղ.

• փղձկալ,տաղտկալի,դժոխք,փայծաղ
• դժխեմ,թուխս,ուխտատեղի,թուղթ
• գաղտնիք,գաղթօջախ,մաղթանք,աղճատել
• սանդուղք,հախճապակի,ցնցուղ,ողբ

27. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում խ.

• դժխեմ,խախտել,հախճաղյուս,ապուխտ
• հիմնակմախք,բողկ,բախտակ,նախշավոր
• բաբախյուն,թուխս,ուխտադրուժ,թուղթ
• ճղփալ,դժոխք,զմրուխտ,գաղտնիք

28. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում ր.

• թորշոմել,խարույկ,իրարամերժ,բուրվառ
• գանգուր,խռչակ,գրաբար,կերոն
• ճռվողյուն,որմնախորշ,պայտար,կարկառել
• գոլորշի,մատռվակ,խորշակ,խարտոց

29. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում ռ.

• պառկել,տոպրակ,վառվռուն,տառեխ
• ուռճանալ,քառասնական,կոխկռտել,ճմռթել
• փռթկալ,քրջոտ,պառակտել,կռճոն
• փնտրտուք,փարթամ,ճառասաց,եռամսյակ

30. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում մ.

• ըմբռնել,ամպամած,թումբ,գամփռ
• անփոփել,համբավ,անբարտավան,անբավ
• ամբիոն,ամբոխ,բամբիռ,անբասիր
• ճամփա,թմբլիկ,զամբիկ,անբարբառ

31. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում մ.

• ամբրոս, անպաճույճ, դրմբոց, թմբուկ
• ըմբոշխնել, լուսամփոփ, բանբասել, շիմպանզե
• կշտամբել, ամբերրի, ամբարտակ, սմբակ
• անպայման, սուսամբար, շամբուտ, Մանվել

32. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում ն.

• բանբասել, հանպատրաստից, ամբերրիություն, անփույթ
• անպայման, անպաճույճ, շամբուտ, անպետք
• Մանվել, զամբյուղ, ամբարիշտ, անպարփակ
• անբարյացկամ, բանբեր, անբասիր, անպարկեշտ

33. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում հ.

• հեղեղել, ամպհովանի, ընդհուպ, ապաշխարհանք
• արհավիրք, հռհռալ, չնաշխարհիկ, սուրհանդակ
• հեղհեղուկ, առհավատչյա, ժպիրհ, դազգահ
• խորհրդավոր, արգահատելի, հայթայթել, դժպատեհ

34. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում զ.

• փոթորկահույզ, ժխնելույզ, բզկտել, մզկիթ
• հյուզկեն, Վարդգես, Մանազկերտ, բազկերակ
• կզաքիս, հիպնոս, Թավրիզ, կորզել
• վզկապ, Հասկերտ, դիակիզարան, Թիֆլիս

35. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում յա.

• վայրկյան, առօրեական, բարյացակամ, ատյան
• պատանյակ, էլյա, Եղիա, ալյակ
• հրեա, կրիա, Ազարիա, մատյան
• ոսպնյակ, շուրջերկրյա, Եպրաքսյա, միմյանց

36. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում իա.

• բամիա, խավիար, Իտալիա, հեքիաթ
• Ռոզալիա, կրիա, Եղիա, մատյան
• օվկիանոս, միայն, հիանալի, անցյալ
• փասիան, մետաղյա, Անանիա, ֆրանսիացի

37. Բառերից քանիսո՞ւմ երկհնչյուն կա.

այծյամ, բարյացակամ, թռչյուն, ուխտադրուժ, ակնաբեժ, աներույթանալ, միմյանց, պտուտակ

• երեքում
• չորսում
• վեցում
• բոլորում

38. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում կրկնակի բաղաձայն կա.

• ընդդիմադիր, ուղղակի, երկկենցաղ, հովեկ
• մրրկահողմ, անդորրավետ, չորրորդ, խորազննին
• տարրական, վազքուղի, իներորդ, բերրի
• ուղղություն, տանջալլուկ, հողերգություն, երրորդ

39. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում կրկնակի բաղաձայն կա.

• քննախույզ, վշտալլուկ, խճուղի, բերրիություն
• ուղղալար, հակընդդեմ, մրրկաշունչ, հողերգություն
• գործուղղում, բուդդայական, ուղղափառ, Հելլեն
• օրրան, տարերք, ուղղակի, տարալուծել

40. Ո՞ր շարքում ուղղագրական սխալ կա.

• մրրկահավ, ջեմմա, այբբենարան, Մեքքա
• այլատարր, հովասուն, բալլադ, մոլլա
• աբբահայր, հովվական, Վիեննա, ֆինն
• միատարր, տարրալուծել, ուղղեգրություն, բերրի

Ինչպես ես հասկանում սարոյանական հետևյալ միտքը. «Ազատ դառնալը մեր ժամանակի պարտադրանքն է. ազատ ամենայն կեղծ ու անօգուտ բաներից, որքան էլ դրանք խոր արմատներ գցած լինեն մարդու էության մեջ»:

“Ազատ դառնալը մեր ժամանակի պարտադրանքն է.” այս մտքով Սարոյանը ուզում է ասել , որ մեր ժամանակներում ազատությունը հասարակական նորմ է:

Սարոյանի մտքի երկրորդ մասը ՝ “ազատ ամենայն կեղծ ու անօգուտ բաներից, որքան էլ դրանք խոր արմատներ գցած լինեն մարդու էության մեջ” , ասում է , որ մարդկանց կողմից ստեղծված կանոնները, օրենքները , պարտադրանքները , ավանդական կարծրատիպերը և այլն, խանգառում են մարդկանց իրենց կյանքը վայելել:

Hoy Luis y María comen (comer) con nosotros.
¿Desde cuando cantas (cantar/tú) en el coro.
(patinar/nosotros) Nosotros patinamos en el parque.
Estos niños tosen (toser) continuamente.
Mañana vengo (venir/yo) a buscarte.
(tener/yo) Yo tengo que hacer la compra.
Esta mañana acabamos (acabar/nosotros) el trabajo.
1.- Juan ____habla___ (HABLAR) muy deprisa.

2.- Nosotros _____esperamos____ (ESPERAR) el autobús.

3.- Usted _____fuma___ (FUMAR) mucho.

4.- Ellos ____practican____ (PRACTICAR) la lección.

5.- Ella _____contesta___ (CONTESTAR) la carta.

6.- Vosotros _____estudiais_____ (ESTUDIAR) la lección.

7.- Yo ___escucho___ (ESCUCHAR) la radio.

8.- El profesor _____explica____ (EXPLICAR) la lección.

9.- Tú _____preguntas____ (PREGUNTAR) mucho.

10.- Ustedes _____hablan____ (HABLAR) muy bien español.

11.- María ____compra____ (COMPRAR) el periódico.

2.- Ahora vamos a hacer lo mismo con estos verbos que terminan en -ER:

1.- Él _____ve____ (VER) la televisión.

2.- Usted _____bebe____ (BEBER) mucho.

3.- Ellos _____venden____ (VENDER) su casa.

4.- Ellas no _____comprenden____ (COMPRENDER) la pregunta.

5.- Vosotros ____aprendeis___ (APRENDER) las palabras.

6.- Ustedes ____tienen___ (TENER) muchos problemas.

7.- Yo no ___se___ (SABER) mi dirección.

8.- La camarera ____pone___ (PONER) la mesa.

9.- Vosotros ______haceis_______ (HACER) los ejercicios.

10- Ella _____pierde____ (PERDER) siempre el autobús.

11.- Yo no ____puedo____ (PODER) ir al cine hoy.

12.- Nosotros ______queremos_____ (QUERER) vender nuestro apartamento.

— Terminamos este tipo de ejercicios con los verbos que terminan en -IR:

1.- El tren ____sale____ (SALIR) a las 8 en punto.

2.- Paco _____recibe_____ (RECIBIR) muchas cartas.

3.- Los bancos _____abren____ (ABRIR) a las 8:30 h.

4.- Ella ____viene___ (VENIR) mañana por la tarde.

5.- Usted ___vive___ (VIVIR) en una calle muy tranquila.

6.- Hoy nosotros ____vamos___ (IR) con José al teatro.

7.- Ellos siempre _____dicen____ (DECIR) la verdad.

8.- Yo ____oigo___ (OÍR) todos los días la radio.